为深入理解高等教育质量监测数据指标内涵以及监测数据与本科教育教学审核评估指标的内在联系，切实提高我校数据的采集效率和质量，高效、有序做好2023年高等教育质量监测数据的采集工作，6月12日下午，教育质量评估中心在图书馆一楼报告厅组织召开高等教育质量监测数据采集工作培训会。全校负责数据采集（填报）的相关职能部门和二级学院共60余人参加了本次培训会。

　　此次培训主要从状态数据的价值和填报常见问题两方面展开。针对状态数据的价值，指出状态数据是新一轮审核评估、专业认证、教学质量监测报告、年度教学质量报告等中有关指标证据的直接来源，同时也是学校专业调整、学院和专业评估以及双万专业验收报告的重要依据；针对常见问题，通过对相应表单解读有关数据内涵，梳理了各高校在填报中容易出现的错误，分析了常见问题的产生原因，指出在具体填报中应注意的事项。
　　会上，教育质量评估中心发放了用于参考的“填报指南”以及根据2022年数据整理的审核评估（第二类）“数据分析报告”，同时对2023年高等教育质量监测国家数据采集工作进行了布置。与会人员表示通过培训对数据的价值和意义理解更为深刻，有助于高效做好2023年数据采集填报，并推动数据相关的工作质量进一步提升。
　　本次培训邀请了广州欧赛斯信息科技有限公司专门从事高校监测数据平台建设的技术研发人员作专题辅导，该公司在教育教学质量监测平台研发、数据分析等方面有较强的实力。

文字：宣学新　编辑：严许媖